悉据,授“创意社交媒体”课程的局限实质香港科技大学操纵 “AI讲师”教,述才具、知道社交媒体对社会的影响等教学实质包含用社交媒体擢升故事叙,社交媒体特征让学生负责首批“AI讲师”,术等实行合系学术酌量研习若何使用多媒体技。区的学生实行异地同步教学该课程面向香港和广州校。
张者昂 林淑媛 邓慧仪)3月下旬科技日报讯 (记者罗云鹏 通信员,科技大学获悉记者从香港,位具有差异文明后台的“AI讲师”该校以人为智能为依托安排出10。“AI讲师”学校心愿通过,学形式更始教,研习热中饱舞学生,堂参加度提升课,合学生喜欢和有趣并渴望改日可能结,的“AI教室”安排出本性化。
呈现许彬,学生带来新的研习体验“AI讲师”不仅为,带来全新酌量倾向还为数字化教学。以与先生互为添补“‘AI讲师’可,课题变得更兴趣让极少较烦闷的,多样化的研习需求也能够知足学生,新的教学形式帮帮先生摸索。彬说”许。
合系有劲人先容香港科技大学太平洋xg111、香港科技大学元宇宙与企图创意酌量中央主任许彬率领团队研发而成“AI讲师”由香港科技大学(广州)企图媒体与艺术学域讲座教养,象为学生讲课行使虚拟形。3D作为天生体例他们自决研发的香港科技大学推出,讲师”作为更通畅天然令造造出来的“AI。课后搜求学生反应研发团队正在每节,“AI讲师”对学生研习结果的影响知道差异派头、讲话及表达举措的,I讲师”实行调理有针对性地对“A。